Une leçon qui tombe à l'eau
vendredi, le 07 octobre : Mission Apollo 2016 |Grands et petits
Jeudi matin 6 octobre, de 9h00 à 10h00, je suis allé, accompagné de Cassidy et de mon photographe Nicolas, assister à l’activité Mission Apollo 2016 organisée par Madame Cibert Prod’hom et les élèves de 11 MEP à l’intention des classes de 6e.
Nous entrons dans une ambiance mouvementée, tous les élèves de 11e sont présents. Nous observons la classe, tout est prêt, bien ordonné. Un groupe a préparé une activité avec des bougies, il flotte dans la salle une légère odeur de brûlé. Petit à petit, nous prenons connaissance des activités.
Les élèves sont particulièrement fiers de leur tables
Il est bientôt 9h15; les 6e ont un peu de retard. Les 11e discutent entre eux ou lisent un des nombreux magazines scientifiques de la classe. Un élève nous présente trois objets sur une table, dans un coin de la classe. Le premier est une météorite provenant de Mercure, le deuxième nous est décrit comme étant le premier objet ayant touché la surface de la lune et le troisième est une montre partiellement en or dont les matériaux proviendraient d’un vaisseau spatial.
Il est bientôt 9 heures 30, Madame Cibert Prod’hom nous annonce avoir appelé une collègue pour se renseigner au sujet des petits de 6ème qui ne sont toujours pas là. Ils ne sont pas dans leur classe: s‘ils sont en gymnastique, ils arriveront dans trois ou quatre minutes. Nous débattons ensuite sur les objets nécessaires pour un parcours sur la lune. A 9 heures 45, l’enseignante nous laisse aller en récréation. La 6P1 a disparu de la circulation!
Nous avons pu interroger les élèves de 11ème au sujet de cette leçon en quelque sorte tombée à l’eau. Mais la rencontre avec les petits de la 6P2 aura lieu une heure plus tard. Au fond les grands n’auront pas été déçus d’avoir eu une heure de libre.
Nous entrons dans une ambiance mouvementée, tous les élèves de 11e sont présents. Nous observons la classe, tout est prêt, bien ordonné. Un groupe a préparé une activité avec des bougies, il flotte dans la salle une légère odeur de brûlé. Petit à petit, nous prenons connaissance des activités.
Les élèves sont particulièrement fiers de leur tables
Il est bientôt 9h15; les 6e ont un peu de retard. Les 11e discutent entre eux ou lisent un des nombreux magazines scientifiques de la classe. Un élève nous présente trois objets sur une table, dans un coin de la classe. Le premier est une météorite provenant de Mercure, le deuxième nous est décrit comme étant le premier objet ayant touché la surface de la lune et le troisième est une montre partiellement en or dont les matériaux proviendraient d’un vaisseau spatial.
Il est bientôt 9 heures 30, Madame Cibert Prod’hom nous annonce avoir appelé une collègue pour se renseigner au sujet des petits de 6ème qui ne sont toujours pas là. Ils ne sont pas dans leur classe: s‘ils sont en gymnastique, ils arriveront dans trois ou quatre minutes. Nous débattons ensuite sur les objets nécessaires pour un parcours sur la lune. A 9 heures 45, l’enseignante nous laisse aller en récréation. La 6P1 a disparu de la circulation!
Nous avons pu interroger les élèves de 11ème au sujet de cette leçon en quelque sorte tombée à l’eau. Mais la rencontre avec les petits de la 6P2 aura lieu une heure plus tard. Au fond les grands n’auront pas été déçus d’avoir eu une heure de libre.
Dimitri
