Vanessa Colella, une enseignante très enthousiaste
jeudi, le 06 octobre : Vanessa Colella
Mercredi, je me suis rendu dans la classe de Vanessa Colella, une enseignante très enthousiaste, en compagnie d’Alexis et de Kelly, afin de rendre compte des activités de ses élèves.
Au Mottier B
L’intérêt pour les étoiles est très grand dans cette classe. Ils ont appris le nom des planètes du système solaire, leur nombre ainsi qu’un moyen mnémotechnique de se souvenir de leur ordre sous la forme d’une phrase: Me Voici Tout Mouillé, J’ai Suivi Un Nuage. En observant la première lettre de chacun des mots, on peut retrouver chacune de planètes et leur ordre : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune.
Lors de notre visite, une partie de la classe réalisait l’activité proposée par Monsieur Romain Rousset, par l’intermédiaire d’une vidéo postée sur le site de la médiathèque. En parallèle, un autre groupe concevait un quizz afin de tester les connaissances de leurs parents à l’occasion de la soirée parents-enseignants prévue prochainement. J’ai demandé à Abel s’il pensait que les parents allaient réussir à répondre à leurs questions. Sa réponse? Ça dépend de leur âge!
Un peu plus loin, d’autres élèves travaillaient, par groupe de 2 ou 3, sur des exposés. Les élèves que j’ai pu interroger étudiaient ce jour-là Uranus, Jupiter et Mercure. Ils semblaient avoir de la peine à dactylographier leur texte.
Le système solaire de Marc
En cinq semaines, les élèves ont appris beaucoup de choses sur les planètes et le soleil, mais certains s’y connaissaient déjà beaucoup. Par exemple, Marc est déjà un véritable amateur d’astronomie, grâce à son père qui lui montre l’espace à travers la lentille de son télescope.
Au Mottier B
L’intérêt pour les étoiles est très grand dans cette classe. Ils ont appris le nom des planètes du système solaire, leur nombre ainsi qu’un moyen mnémotechnique de se souvenir de leur ordre sous la forme d’une phrase: Me Voici Tout Mouillé, J’ai Suivi Un Nuage. En observant la première lettre de chacun des mots, on peut retrouver chacune de planètes et leur ordre : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune.
Lors de notre visite, une partie de la classe réalisait l’activité proposée par Monsieur Romain Rousset, par l’intermédiaire d’une vidéo postée sur le site de la médiathèque. En parallèle, un autre groupe concevait un quizz afin de tester les connaissances de leurs parents à l’occasion de la soirée parents-enseignants prévue prochainement. J’ai demandé à Abel s’il pensait que les parents allaient réussir à répondre à leurs questions. Sa réponse? Ça dépend de leur âge!
Un peu plus loin, d’autres élèves travaillaient, par groupe de 2 ou 3, sur des exposés. Les élèves que j’ai pu interroger étudiaient ce jour-là Uranus, Jupiter et Mercure. Ils semblaient avoir de la peine à dactylographier leur texte.
Le système solaire de Marc
En cinq semaines, les élèves ont appris beaucoup de choses sur les planètes et le soleil, mais certains s’y connaissaient déjà beaucoup. Par exemple, Marc est déjà un véritable amateur d’astronomie, grâce à son père qui lui montre l’espace à travers la lentille de son télescope.
Leo
